逗你没商量作文（1）

很快，假期过去了。我们 “生活作文”也迎来了新的一学期。而开学第一课，就是一个游戏——逗你没商量。也许你会疑惑，这是什么游戏？是新出的吗？还是······想知道答案吗？想继续往下看吧！

“同学们，我们今天要玩一个游戏。”杨老师很郑重宣布，“名字我先不告诉你们，大家猜一猜叫什么，给你们一个提示，这个游戏相当的老。”杨老师神秘的眨了眨眼。“老鹰捉小鸡”“丢手绢”，同学们个个跃跃欲试。可都不对，教室里闹哄哄的，直到有一个同学喊了一声“击鼓传花”，杨老师激动的大叫一声“对”，同学们这才安静下来。

杨老师接着说：“相信同学们都知道击鼓传花怎么玩的吧。”同学们点了点头。“那好，我就不讲规则了，只是音乐停时手上拿着花的同学要在我这抽签，签分三种类型：上签、中签、下签，抽到签的同学要执行签上的内容。不过我们的鼓声是用现代音乐代替，花呢，就用这个空粉笔盒代替。”杨老师说着，手中举着个粉笔盒。

随着音乐响起，游戏也开始了。同学们快速的将“花”传来传去，当到我这的时候，那个杀千刀的“派大星”（绰号）居然逗我，我刚准备伸手接“花”，她却把手缩了回去，我好不容易把“花”抢了过来，刚想耍一下邹东明，就在这千钧一发之际，音乐停了。我那个气呀，当时恨不得把她给“突突”了。我既害怕，又兴奋地朝抽签盒走去，害怕是因为怕抽到下签出丑，而兴奋是因为上天把这个机会留给了我。我战战兢兢的抽了一支签，把签打开一看：送你一袋清新空气，祝你心情愉快。“呼”我长舒了一口气，心中的那块石头总算落了下来。

我真是幸运，幸好没抽到下签。但悲惨的刘胤鑫没我好，因为他抽到了下签，签上的内容是：你跟前后两位同学上讲台做出一个你觉得最帅的造型。他们的造型逗得同学们开怀大笑，他们被笑得脸上红一阵白一阵的，逃跑似的窜回座位。

游戏在同学们你来我往的逗弄中结束了，从大家意犹未尽的表情中我们都感受到了游戏的魅力，那魅力来自哪里，来自逗你的时候确实没商量。

 

简评：文章结构为总——分——总的形式，具体事件描叙有序，特别是对人物的心理活动诉述生动，细腻，文章中偶尔出现的口语化叙说方式也使用的恰到好处。

逗你没商量作文（2）

教师把粉笔盒放到桌子上，神神秘秘的说道：粉笔盒传到谁的手里，那他就是这一轮的‘幸运者’。到讲台来抓阄，教师用高昂的语气说：“抓住的纸条也许会带来让你心满意足的礼物”，不过，他们压低了语气，缓缓的吸了一口气：“抓出的纸条或许能让你受尽折磨”，连累到身边的人。说罢便冷笑一番。

我的心情紧张而兴奋，有着层出不穷的遐想与期盼。心头压着一块大石头，心都提到噪子眼了，这葫芦里卖着是什么药？前路布满机关，我心里是十五个吊桶——七上八下。

伴随着音乐轻快的节奏，粉笔盒迈出了飞快的步子。大家你推我赶，都要把这个炸弹推出去，不希望它炸到自己。粉笔盒经过每个人的魔爪中，掉得东一片、西一张。大家的脸上挂满了害怕和担忧，既使有着明朗的音乐，也无法抚慰大家心里的恐惧，传到我的手里，粉笔盒已经四分五裂了，面对着残缺的炸弹。我心里拥有着无穷的好奇，这个轻轻粉笔盒连我手中变得如泰山般的沉重，对我而言，这个是负担，还是快些把它给扔出去，别炸到自己家门口。这时薄薄的纸片，在所有人的眼中是眼中钉，恨不得扔到外太空气，轻快的音乐渐渐变得悠扬而漫长。看来这音乐快要终止了，到底花落谁家呢？我咬紧牙关，期待着惊奇的事发生。不一会，音乐的尾声拉了出来。姚璋玉查觉到了时间快到了，便急忙抓住遍体鳞伤的粉笔盒，塞到罗庆宏的手中，还没等他反应过来。音乐的尾声已经落地了。罗庆宏一愣，不知怎么，就被大家齐力推上讲台。想必罗庆宏现在的心情是黄河的大浪，波涛汹涌。当他的手伸进老师的百宝箱中抓阄时，大伙儿都为他捏了一把汁，大家都屏住呼吸，有人松一口气，低声自言自语道：“总算把这颗定时炸弹推出去了。”罗庆宏把纸条打开，我为他忧了满脸的愁。打开纸条了，老师念道：“大声说出你的名字”，这时我挠了挠头，有些不解。当老师再念下去：“你将获得七彩棒棒糖一块。” 大家都追悔莫及呀。看得我直流口水。我想最后悔的应该是姚璋玉吧，应得来的好处，却拱手相让。

真是当头一棒，罗庆宏中了头奖。这是一个好兆头。我瞧着那五颜六色的棒棒糖，都有些跃跃欲试了。精美的礼物被大家当成地雷让了出去，每一个人都悔呀，我肠子都悔青了。

大家都被老师逗了。可谓逗你没商量呀！

只有愿意担当，愿意尝试，才能得到意想不到的惊喜。