来源:祥龙希望学校 作者:张阿芳

    “梦 ”，对我们而言意味着美丽和温馨，又或者是丰富和执着。

    小时候的我，爱做梦。一个覆盖一个，又延伸出一个，缭乱而不重复，所以总被大人嗔怪为“胡思乱想”。

    长大后，仍然有梦，但时间和生活却硬是把它磨砺成了一种信仰，一个深藏于心，浇铸于魂的坚定信念。那就是——我一定要幸福！

    我出生在一个平凡甚至是贫穷的家庭中。可生活的困苦从未夺去丝毫我享受幸福的权利，父母给予的爱，足以抵抗所有的困难和挫折，也足以让我快乐、自信和幸福的成长。

    可是，谁都无法预料时间的长河会把我们安放在什么位置，对未来的未知还是让我的内心茫然而无措，却终于在一声“张老师”的称呼中尘埃落定，我成为了中国千千万万的人民教师队伍中最普通的一员。我的一腔热情终于有了倾泻的方向，甚至于节假日都让我感觉是一种无聊的折磨，我愿意呆在学生们的身边，我享受着这时刻充满挑战的生活。

    可是渐渐地听说成绩远不如自己的那些同学，考研，考博，当公务员，心里一下子就失衡了。那曾因学生一声“俺语文老师”的呼唤而开心的自己，那曾因看到学生学有所成而欣慰满足的自己，那曾认为在从事着一种神圣的事业的自己，在平凡的现实中，在理想的天空中，逐渐飘远、模糊……我不再认为自己是幸福的了！我也无法让自己在课堂上再由衷的露出那原本灿烂的笑容。

    直到有一天，我读到了一篇学生的作文《语文老师我想对您说》，那是一个敏感的女生，她这样写到:“张老师，您上课怎么不笑了呢？是我们惹您生气了吗？只要您说，我们一定努力改正。您知道吗？您不高兴了，我们都感到很难过，只要看到您的笑容，我们全班同学就会和您一起开心。请您快点高兴起来吧……”

 当时看到这儿，大脑 “轰”的一声，顿时一片清明。瞧瞧我，就为了那一份已无法挽回的不甘心，不仅把自己困在一个魔障中，无法自拔，还让如此消沉的情绪影响到身边的每一个人，更伤害了那些一直依赖我，爱我的学生。我不快乐，怎么会带给他们快乐？我不幸福，又如何向他们传递幸福呢？这是违背我当老师的初衷的。

    记得刚踏上讲台那时，我就告诉过自己，我作为学生时喜欢什么样的老师，我今后就要当什么样的老师！我喜欢初中的数学老师，他的幽默风趣，总是逗得我们哈哈大笑，让我们感觉学习是一件多么快乐的事！所以我给自己的定位就是：当一个快乐的老师，教一群快乐的学生！

    多庆幸啊，在我偏离初衷的路上，会有人给我当头棒喝；也很惭愧，差点被那一时的狭隘蒙蔽了自己原本纯洁的心灵。“高山有高山的巍峨，小草自有小草的风采。”我非自怨自艾之人，又何必做自怨自艾之事？既然选择了当教师，就得打磨掉心灵上那沾了名利的锈迹，就得荡涤去那浸透心灵的颓废，就得坚守住那最初的信仰！

从此，我牢牢记住：无论岁月在脸上增添多少痕迹，无论世事在胸口划过多少伤痕，只要还有呼吸的权利，我就会拥有重塑梦想的激情，只要我还有生存的氧气，就会拥有缔造激情的能力。

    我要幸福一生，我要一生幸福，我要让一个幸福的自己占据你们的视线，让我们一起幸福的存在吧！个人梦，中国梦，唇齿相依。愿你我的幸福能照亮美好中国的未来，愿你我的幸福能缔造崛起中国的辉煌！