跳跃的音符   吕沛泽

   我们班里有很多“音符”，音符在老师身上，也有音符在同学身上。

do-多

   我们班的老师什么都不多，只有一样多，那就是-作业多。

这天，是一节枯燥无味的数学课，我们全班之所以会觉得枯燥，是因为数学课是一节“

恐怖的课”。下课的一分钟，数学老师会玩命地布置作业。

叮咚！五分钟铃响了，老师想打了鸡血似的更加激动了。

她开始”疯狂“地在黑板上布置作业，写着写着，老师突然把粉笔一扔。哇！今天就这

么点作业吗？但是，别高兴太早，其实只是老师把五分之四的粉笔用完后扔了而已。

    拿起新粉笔后，又开始在黑板上”发疯似的“写起来。

终于停下来了，下课了？不！只有一点点？不！

而是黑板已经比比妈妈地“堆”满了作业，更本看不出是一个黑板，更像是用白色粉笔

画满的白板！

    同学们对这样的作业已经习以为常了，已经“麻木”了。只是苦了草黑板的同学了

！

re-赖

   虽然数学课的作业多，但比起英语课，那就更本不算什么！

   叮叮叮-铃铃铃-上课了，是英语课......哎......哎......

   “来.....这道题某某来回答”

   被叫到的同学双腿颤抖地站了起来，颤颤巍巍地说：“老......师，我......

我......不会！”

  “站到门口！”老师怒发冲冠地说道。那同学只好出去。

    终于熬到了下课，但老师故意当作没听见，继续讲她的课。

    同学们那里还有闲心听啊，看着别的班的同学在自己班门口开心地玩，感到无比的

羡慕嫉妒恨！

    总算解放了！老师留了一大堆作业和一点点下课时间就走了。

    这就是我们班的音符，老师的音符就像一个巫师，我们就像小草，被无限的作业压

死......

指导老师：周老师

评语：以条鱼的音符为题描写了校园生活，刻画出轻松氛围，将音符比作魔法构思巧妙

，有创新，创意。