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关于“生气”的作文5篇

 我生气了

洮南市第四小学  四年二班  杨子涵

     那是一个令我难忘的日子。那天回家的时候,我气呼呼地想:“可恶!怎么回事,老师怎么搞的?明明她说过今天要打擂台的,可还是没打,叫我真是白盼了!哎,真是的!”我把满肚子的气,都发泄到脚下的路上,没想到一不小心,脑袋一下子撞到了一家商店的牌子上了,一股钻心的疼顿时袭击了我。我的火更大了,真想使劲踢那个牌子两脚,可是我又一想:那样我的脚也会很疼的,只好放弃这个泄愤的方式。带着满满的气,我就这么受伤地回到了家里。到了家,看见妈妈甜甜的笑脸,心里的气才慢慢地消了。你一定会说:“不就是一次擂台吗?干嘛发这么大的火吗?”我也问自己:“是啊!你干嘛发这么大的火呢?”可我就是扳不住想发火。

      事情是这样的。周日那天,我带着满满的信心来到了辅导班,因为老师曾对我们说:“今天一定会打擂台。”我早就想在擂台赛上和对手一决高低了,就用了很多的时间,准备一些打擂台用的材料,所以,那天我的上课,应该说是带足了枪支弹药的,我进教室的姿势都和往日不一样,我是横着进屋的,一进屋就用挑衅的目光看着我的对手们,只等着向他们开炮了!终于上课了,我精神抖擞地坐在那里,不仅胸有成竹,脸上都开满了“竹花儿”,就等着打擂台了。可老师讲了半节课的阅读,就是不打擂台。我焦急地等啊等啊,等了足足半节课,这时,就听老师对我们说:“今天的作文是以生气为话题,为了让你们切身体验生气的滋味,今天的擂台赛取消了!现在就请大家写关于生气的作文!”听了这话,我不禁义愤填膺,刚要质问老师,没想到在一旁管纪律的校长慢腾腾地说话了:“从现在开始,谁要是说话,就给谁的小组扣分!”我只能不敢说话了,因为我要是因为说话给小组扣了分,我们的组员会吃了我的!于是,我只好把一肚子的火气憋在了心里,一直憋到我回到家里。

现在,我的气儿倒是消了,可脑袋上却长了一个“小脑袋”,那是那个大牌子给我印刻的关于生气的“杰作”!

    教师评语:小作者满纸童真童趣,本文围绕着期盼打擂——等待打擂——失去打擂这一条线索,注重着自己心理感受的刻画,突出着自己对老师食言的不满,同时也正映照出作者的那份天真。

我家的小狗生气了

洮南市实验小学  四年一班   杨麒申

早上,爸爸带我来到狗市,要给我买小狗。

狗市里面有各种各样的小狗,红毛的、黑毛的、黄色毛的,真是让人目不暇接啊!我看得眼花缭乱的,爸爸也挑花了眼,就问我:“大儿子,还是你挑一只你喜欢的小狗吧!我是瞅哪个都很好!”

我东看看,西看看,也没有发现我喜欢的小狗。突然,耳边响起了一声特别的狗叫,我循着声音看去,却见一只黑白相间的小狗正在冲着我摇着小尾巴呢!我立刻就喜欢上了这只憨憨的小狗,马上对爸爸说:“买那只小狗!就那只黑白花的!”爸爸见我如此喜欢,就一摆手说:“好!就买这只吧!”

爸爸交了钱,我立即抱起了这只黑白色的小狗,高高兴兴地回家了。

回家后,我就让爸爸判断一下那只小狗,到底是小公狗还是小母狗?爸爸假充内行地看了看小狗,肯定地点了点头说:“大概是小公狗吧!”我想:“小公狗一定是非常的皮实,那就让我试一试它吧!”我在它身上动用了三种试金术:第一种是逗摄它,抓它的毛,试它的承受力;第二种是用食物引诱它,又不给它吃,试它的忍耐力;第三种是追它东奔西跑,试它的爆发力。试了半天,我还没有看出它到底是公是母呢,突然小狗生气了,于是,情况就发生了惊天大逆转,由我追它,改为它追我了。我没有想到一只小狗会这么厉害!它不仅追住我就不放了,一路上还愤怒地冲我“汪汪汪”叫着,那样子像是要撕咬我,不把我撕咬得稀巴烂绝不罢休。吓得我“狗急跳墙”,一下子就跳到了沙发上。见小狗上不来了,我才有些安心,可小狗却不肯安心,气得一个劲地汪汪大叫,叫得我头皮都发麻,再也不敢下沙发了。

这时,爸爸听见了屋这里的吵闹声,就走过来抱起小狗,轻轻地抚摸它的毛毛,那只小狗便不再叫唤了,还冲着爸爸直摇动小尾巴。爸爸说:“小狗就像镜子,你对它怎么样,它就对你怎么样!所以你不要惹怒它!”我半信半疑地跳下沙发,涨着胆子学着爸爸的样子,也轻轻地抚摸它的脑袋,没想到小狗竟然真变得温顺了,对我也摇动起小尾巴来了!

  现在这只小狗长大了,成了我家的“看家卫士”,我还为它起了一个可爱的名字——乐乐!希望它永远快乐,不要再生气了!

教师评语:一只小狗带给小作者的那份快乐,也从中得到一些生活的启示:为人和善,别人对你也会和善!本文对于小狗的动作、神态等细节描写的很细腻,突出了小狗的可爱,文末扣题,深化了思想情感。

我不再生气了

洮南市第三小学  六年一班  刘琳

今天在作文班里,李老师为了让我们写作文,想方设法地让我们生气,这不,老师又在鸡蛋里挑骨头了!
     这次是评选阅读高手,本人以满分的成绩入了围,成了三名入围选手其中的一员。为了一决胜负,老师动员全体同学向我们提问题,在同学一个个刁钻古怪的问题的轰击下,一位选手很快就“下岗了”,如果再攻克一个“山头”,那个金灿灿的冠军头衔就一定是我的了!我再接再厉,和那个同学一起说出了那个答案,可仅仅因为我在说答案的时候,多用了一个带有疑问语气的“吧”,李老师就说我回答得不自信,不果断,判我下了台。在众目睽睽之下,我慢慢地坐下了,接着,一股子愤怒的火焰就忽炼炼地燃烧了起来!

   “——不就是多用了一个“吗”吗?至于这样呢?这可真是“是可忍孰不可忍!”此时,我觉得自己已经变成了一个炸弹桶,哪怕一个眼神儿,也能让我立刻爆炸!但我又转念一想:现在都讲究纳米技术了,一个“吗”字用纳米技术来衡量,当然不是小事。在辩论会上,仅仅一个“不”字,就能让比赛改变胜负;同样,在考场上,0.5分的误差也能决定是否考上大学!多了一个“吗”就代表着不肯定,不肯定的答案当然是模棱两可的答案了,而我,又有什么理由为这样的评判而生气呢?如果今天我因为这点小事而生气了,而变得自暴自弃了,那么事情恐怕会更加严重,与其这样,倒不如把这次错误当做一次教训,化悲痛为力量,鼓足这一口气,把自己修缮得越来越完美,就像爸爸说的:“如果你的今天不快乐,那么你就努力把它变成快乐的明天吧!”想到这,那股子刚刚燃烧起来的火苗儿就慢慢地熄灭了,而我也变成了清亮亮的山泉,无论你撒多少盐,我依然甘甜!

今天,我不生气了,我不烦恼了,我要阳光,我要快乐!

教师评语:一次小小的挫折,使小作者经历着一次成长的转折。由一开始的不理解而产生的愤怒,再到后来想通后的豁然开朗,正是小作者成长的写照。

“将军”生气了

洮南市实验小学  五年四班  于海明

我姥姥家原先住在乡下,院子里养了一只大公鸡,它整天气宇轩昂的,所以我就给它起名叫“将军”。

6岁时,由于妈妈太忙,就把我送到了姥姥家。一开始,我和“将军”的关系很不好,因为我来的时候,拿棒子给它打了,它就一直很仇恨我,见到我就脚蹬地,展示着要和我决斗的样子。所以,我非常害怕它,整天担心和它打照面,每次去外面总是让姥姥陪着我,给我当保镖。

姥爷在外干活,那天,姥爷的活太多了,他忙不过来了,姥姥就去帮姥爷干活了。于是,我的灾难也由此而降临了。姥姥走后,我在屋里整整憋了5个小时,憋到后来,我实在憋不住了,就怯怯地来到了院子里,刚一出门,就看见“将军”用尖锐的眼神看着我,眼睛里充满了杀气。我非常害怕,心里战战兢兢的,正准备回屋子里老实呆着,没想到,说时迟那时快,将军已经用飞一般的速度向我冲过来了,看它那种气势,好象非把我叼死不可。我吓的连跑都不会跑了,就一下子蹲在了地上,抱住了脑袋一动不动了。

透过手指缝儿,我看见“将军”先是一缩脖,然后再一伸嘴,只听“咔嚓”一声。完了,没想到这“将军”还可有绝活儿,竟然给我来了一个“一箭三叼”。不但把外面的裤子叨开了,棉裤也叨开了,内裤就差一点被叨开了,还好有一根线连着,其余的全开了……我只有招架之功,没有还手之力,只能哇哇大哭起来。

哭声把姥姥给叫回来了,没想到姥姥一看到我,就哈哈大笑起来。我心想:你孙子都被公鸡给叨了,你还在那笑,是不是诚心看我笑话,我非常生气,哭得就更伤心了。

我的哭声非但没把姥姥“感化”,她还拿出了手机,给我拍起了照片来,一边拍一边还自言自语地说:现在我就把你的淘气载入史册,留作永远的纪念。

教师评语:小作者和“将军”公鸡的一次实战经历,让人看了也不禁发笑。尤其是对当时的场面的描写做到了细腻、突出、鲜明的特点,把当时公鸡表现的细节突出的很明显,烘托了主题,突出着“将军生气了”这一中心思想。

小猫生气了

洮南市第一小学  四年二班  刘元璋

你知道老鼠最怕什么吗?对,老鼠最怕猫。但是,自从老鼠王国研究出一个新发明后,老鼠就都不怕猫了。

这个新发明叫老鼠观察机,这个机器的外形很像一只老鼠,但它的作用可大了去了,不仅可以爬上墙,随时观察老鼠洞外面有没有猫,还有机关枪的功能,一旦发现猫,就会发射一种特殊的武器弹,那是老鼠王国最新研制的“超级老鼠胶水弹”,猫如果踩在胶水上,就会被粘到地上,一点也不能动了。

一天,鼠国王的三个儿子想出去玩一会儿,鼠国王马上开动了老鼠观察机,准备随时发射胶水弹,以便保护它们的孩儿们。经过观察,它们果然发现洞外有一只猫正在那里安静地等待着,准备吃上一顿美美的晚餐呢!见此情景,鼠国王马上对三个儿子大喊:“外面有猫,马上准备战斗!”三个儿子听见了,急忙各就各位,接着它们把枪口对准了肥猫,狠狠地发射了一股“超级老鼠胶水弹”,随着“砰”地一声响,外面的猫立刻中弹,转眼就不能动弹了!再接下来,小老鼠们就一个个跳出了洞来,围着老肥猫跳起了舞来。

自从有了老鼠观察机,猫们就越来越生气了,大街上不仅随处可见饿得晃悠悠的猫,还能随时听到凄惨的猫叫声,那是被“胶水弹”粘住后,拼命想要逃命的猫的惨叫声。从此老鼠们就个个变得耀武扬威,神气十足了,它们甚至不可一世地想:哈哈,到了2088年,地球就是我们的世界了,哈哈哈!

教师评语:小作者用一个生动的小童话,讲诉着一对生死冤家的故事——猫和老鼠的故事。创意很新,情节合理,突出了老鼠的嚣张,也对比出猫的无奈和愤怒,恰当地回应了主题。