——黄廉铿
                                                                                                                         三（8）班   黄廉铿
 
第二天，小男孩在家里想了很久，我到底去还是不去呢？最后还是鼓起勇气去了。透过玻璃，小男孩看见高尔基坐在窗边认真地工作。于是，他利索的折了一架纸飞机，放飞进去，飞机落到高尔基的桌旁，高尔基打开纸飞机一看，上面写着：
 
亲爱的高尔基同志：
    我是昨天的那个小男孩，因为我的粗心，而浪费了您的宝贵时间，请您再给我一次机会。
 
高尔基看完，会心地笑了。他把小男孩请了进来。小男孩摆好了架势，高尔基也按小男孩的吩咐坐下，小男孩调好角度，“咔嚓”一声，相片拍好了，小男孩非常激动，“再见，高尔基同志！”高尔基微笑着对小男孩说：“来，小鬼，你对工作很负责，我们一起拍一张合影吧！”小男孩没想到高尔基要和他一起拍照，他又惊喜又激动，他轻轻地靠在高尔基身边，这时，秘书按下了相机的快门 ，“咔嚓”，照片上的高尔基是那么的和蔼，那么的慈祥……
 
小男孩向学校奔去，觉得心里是那么的自豪，那么的快乐！
 
 
老师点评：
1、小作者想象力丰富，作品富有创意，用词精准，语句通顺，中心贯穿全文。“鼓起勇气”一词说明小男孩在家里做了不少的思想斗争；“利索”一词突出了小男孩做事风格；“咔嚓”一词生动形象地描出了按下相机快门的声音，使读者有种身临其境的感觉；“和蔼、慈祥”一词无形中赞美了高尔基先生，使读者对高尔基先生留下了难以磨灭的印象；“自豪、快乐”一词写出小男孩完成任务后的心情。
2、文中开头描写了小男孩回家后的心理活动，与课文进行了衔接，顺其自然的引出下文。
3、通过对小男孩折飞机的动作、与高尔基之间的对话描写，说明了小男孩是一个懂礼貌、对工作认真负责的学生。
 
  老师建议：
1、可想象小男孩回到家后在思想上的斗争，与爸爸或妈妈进行交谈，此时，在爸妈的建议下，将会发生什么事呢？（用疑问开头，起到引人入胜的效果）
2、小男孩来到高尔基办公室时，秘书会有什么举动，高尔基会对秘书和小男孩说什么？此时，小男孩的神情，心理活动将处于何种状况？小男孩会对高尔基说些什么？做些什么？（把与高尔基近距离接触时所发生的事情经过写具体）
3、结尾若是再富点创意就更好了。比如：小男孩后来成了有名的摄影师等。