（一）、我们的老黄（原文）

黄老师是我们的数学老师，但我们私下都爱叫他老黄。从老黄平日里的一言一行、一板一眼里能够看出，他确是个尽职尽责的老师。

老黄的嘴

老黄的嘴里是常吐出些幽默的话的，即使批评也是如此。 “因为今天太阳大，我们都说普通话”是他用来批评我们那毫无因果关系的证明过程的，我们全都被他自创的牛头不对马嘴的话逗乐了。可自打老黄的话诞生后，那些错误就没再我们的作业上出现过。但初三以后，他很少在课上幽默了，批评我们时用的都是极为严厉的毫不客气的话，而且斩钉截铁，严肃极了。相反，他嘴里总念叨着一些很诚恳的建议以及苛刻的要求。是什么使老黄的嘴不再幽默了呢？

老黄的手

我没有能目睹老黄的手的真面目，我所见过的是一双满布粉笔灰的手，上面好似凝了一层厚厚的白霜。那厚厚的霜下，该结了几个被笔杆子磨出的老茧吧，指间或许还留着昨晚改作业时沾上的红墨水……老师在背后复出的艰辛，作为学生的我们又怎么会知道呢？我们只见过他写下的如群蚁排衙般的板书和他自制的精巧的教具。在他看来，数学也是一种艺术，有着独特的美。为此，他总是尽力把数学的美展现给我们并教我们展示数学美。

老黄的眼

老黄的眼是很有点毛病的。上课时，他总是盯着教室左边的同学，却点名提问右边的同学。这大概是以前工作太劳累用坏了眼睛吧。

有一次我去办公室问老黄问题，正埋头工作的老黄抬起头时，我却被他的眼睛吓了一跳——他的双眼很浑浊而且布满了血丝，眼角殷红的，仿佛会流出血来，就像被人打了两拳似的。昨晚他又熬夜备课了吧，还是因为想着我们的成绩又辗转难眠了？这个老黄，真是一心扑在工作上啊！

几年前，我们的老黄离开妻儿独自到异乡教学，可见他有多么热爱他的工作，他的眼里、嘴里、手上无不深深地烙下了教师的印记。这样的老师，难道不是位尽职尽责的好老师吗？（731字节）

（改文）我们的老黄 

黄老师是我们敬爱的数学老师，（外貌描写呢？特别是与他的行动内心相关的）但我们大家私下底爱叫他老黄。当面自然是恭恭敬敬不敢言笑地叫他黄老师的。从老黄平日里的一言一行、一板一眼里能够看出，他确是个尽职尽责的老师。

老黄的厚嘴皮子

老黄的嘴皮子不厚，但那里时常吐出幽默的话语，即使批评我们大家也是如此。 “因为今天太阳大，我们都说普通话”这是他用来批评我们那毫无因果关系的证明过程的，我们全都被他自创的牛头不对马嘴的话逗乐了。可自打黄氏经典诞生后，说也奇怪，那些毫无因果关系的错误证明就没再我们的作业上出现过。可惜的是自打上初三以后，我们很少见到他再在课堂上幽我们一默了，批评我们，用的都是极为严厉的毫不客气的话，而且斩钉截铁，唾沫子掉在水泥地上都能砸出一个个的坑来。总之，他嘴里总念叨着一些很诚恳的建议以及苛刻的要求。是什么使老黄不再口吐莲花，不再幽默了呢？

老黄的粉笔灰手

三年来，我竟没有能目睹老黄的手的真正面目，所见过的总是一双满布五颜六色的粉笔灰的手，上面好似永远凝结着一层厚厚的粉霜。那厚厚的霜粉下，该结了好几个被笔杆子磨出的老茧吧，指间或许还留着昨晚批改作业时沾上的红墨水吧……老师在课堂背后付出的艰辛，作为学生的我们又怎么会知道完全呢？我们见到的，只他如群蚁排衙般的板书和他自制的精巧的教具，特别是他那双布满各种色彩的又手。在他看来，数学是艺术，他深刻地洞悉其中独特的美。为此，他总是竭尽全力把数学的每一点美展现给我们展示给我们美。

老黄的兔子红眼

老黄的眼是很有点毛病的。上课时，他似乎总是盯着教室左边的同学，好像从来不曾注意过右边的同学似的，然而，一点名，提问到的却常是右边的同学。这么想来，大概是以前学习、工作太劳累用坏了眼睛吧。

一次，我去办公室问老黄问题，正埋头工作的老黄猛抬起头时，我却被他的眼睛吓了一跳——他的双眼很浑浊而且布满了血丝，眼角殷红的，仿佛会流出血来，又像被人打了两拳似的。昨晚他又熬夜备课了吧，还是因为想着我们的成绩又辗转难眠了？这个老黄，真是一心扑在工作上啊！

据我所知，几年前，我们的老黄离开他亲爱的妻儿独自到异乡教学，可见他有多么热爱他的工作，他的眼里、嘴里、手上无不深深地烙下了一个尽职尽责，尽心竭力的好教师的印记。这样的老师，难道不是一位的好老师，不值得我们大声赞颂他吗？（927字节）

评：作文选材比一般同学要好一些，但仍显得较拘谨，原文七百多字，缺乏描写，没有展示人物生动的形象，没有挖掘他深刻的内心世界。老师改了一改，一改就变九百多字了。以后，可以沿着此路子修改。

不过，改后仍感觉你少了一点什么，究竟是少了什么呢？少了你的应和。你在披露写作对象内心，展示他的精神世界的同时，你的心也当应和着“他”，跟“他”一起跳动。“他”对你的教益以及对于你人生产生的重大影响是文章的主题，不能为写某人而写某人，把某人当一张扁扁的相片挂在墙头。上次在魏巍《我的老师》已经强调过：写事要写情，记叙写作对象的所做所为，而后要猜他所想，还要突出自己所感，特别应当点明你写此人的重大理由，即画龙点个睛。具有鲜明主旨的文章才叫好文章。             

（二）、我的老师（原文） 魏巍 

  最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，

黑水托着孤舟，

远看不见山，

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥……

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚香祈祷。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水”的学生。     一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。

母亲喊住我：“你要去干什么？”

“找蔡老师……”

我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！

什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

提示：文章写谁？我的老师。用了几件事？七件。选材涉及的事如何推进？由课内推向课外，由一般事物推到心灵深处。事与情之间，老师与“我”之间，老师如何对我，我对老师的感情（见划线句子，这一点尤其重要）是怎样刻画的？如果删掉划线句子，文章会发生什么变化？ （文章删掉划线句子后）最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；

她爱诗，并且爱教我们读诗。

圆天盖着大海，

黑水托着孤舟，

远看不见山，

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥……

有一件小事，我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚香祈祷。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”这时候蔡老师援助了我，批评我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水”的学生。     一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常； 那是放假的时候，在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。

母亲喊住我：“你要去干什么？”

“找蔡老师……”

我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。

结论：删除划线句子后，大师魏巍的大作就变成了一篇初中生的写人作文。可见大师也没有什么不可超越的，但他有了不起的地方，这就是对写作对象的内心深刻了解和精准刻画，特别是自己的感受。这不能说不是属于他的伟大发现。请记住老师总是在强调的话：写事要写情。