下面说一下这次写景作文的指导方法，以及孩子在写作中要注意的一些问题：

　　（下面大多是一些纲要，具体的举例在前一篇

　　日记中的幻灯片中都有，这里就不重复。）

　　一、如何将景物写具体？

　　1.可以让孩子多角度观察，可以远看，可以近看，还可以拿在手上看。

　　2.要求孩子观察要仔细，包括事物的样子、颜色、味道……

　　3.除了写物，还可以引导孩子把人与物融为一体，在写物的同时加入人的行为、感想…

　　比如：果农看到丰收的果园，脸上的喜悦

　　自己看到美丽的落叶，内心的陶醉

　　自己看到诱人的果实，口水直流

　　二、如何将景物写生动？

　　1.合理发挥想象，用上恰当的修辞手法：比喻、拟人、排比…

　　把景物当作有生命的东西去欣赏它，才能赋予它美感。

　　2.将事物的静态美和动态美相结合。

　　如：可以写在阳光照射下，景物有什么新的变化，

　　可以写风一吹，景物又有什么不一样的美感。

　　三、如何将作文写得有条理，有顺序？

　　我在班里讲的时候是按照“变换不同的地点”这样一个顺序来的：

　　——山坡上（树林里）、田野里、果园里、公园里（花坛里）

　　四、如何把握景物之间的过渡、衔接？

　　以下是我写的五种开头、结尾和过渡，

　　是按照总、分、总这种最简单的结构方式来安排的：

　　（一）美丽的秋天

　　当叶子开始飘落；当枫叶红得似火；当阵阵凉风吹进人们心田时，秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身边。

　　瞧！她最先来到了树林里。———————————

　　走过树林，她来到了金色的田野。————————

　　穿过田野，她来到了丰收的果园。————————

　　欣赏完了果园，她又来到了最美的公园。—————

　　秋，收获的季节，美丽的季节————同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人！

　　（二）秋天的美景

　　秋天秋高气爽，景色宜人，正是去野外郊游的好时候。我和伙伴们相约来到万安县生态公园游玩。

　　首先，印入眼帘的是那花坛中五彩缤纷的菊花。————————

　　接着，我们往山上走去。——————————————————

　　走着走着，我们到达山顶。看到山下有大片大片金黄的稻田。——

　　最后，我们一起来到了果园。———————————————

　　一路走来，秋天的美景令我们惊叹不已，这么美的秋天谁不爱呢？

　　（三）多彩的秋天

　　秋姑娘向我们缓缓走来，带给人们一个多彩的秋天。

　　秋天是金色的。你看，——————————————————

　　秋天的枯黄的。你瞧，——————————————————

　　秋天是红色的。—————————————————————

　　秋天是五颜六色的。———————————————————

　　我爱多彩的秋天。

　　（四）我爱秋天

　　一阵阵秋风吹过脸颊，一丝丝秋雨飘落大地，秋天就在这秋风秋雨中悄悄来到人间。

　　秋天是美丽的，是丰收的，我爱秋天。