我学习十分马虎粗心。一次语文作业，我做完后给爸爸检查，爸爸发现我的作业中“美丽”的“丽”写成“利益”的“利”，并给我指出错误。我改了一下，可爸爸见我字写得太草，便对我说：“杨熙，汉字是中华人民经努力所发明出来的，它代表的是华夏几千年历史的文明，写好汉字，是对祖先的一种尊敬，懂了不？”我听得晕头转向，这，这是哪跟哪？

明明写个字，咋又扯到华夏的文明去了呢？我连声说：“懂了！懂了！”

我的社交十分不好，朋友基本上只有学校同学，左邻右舍。有一回，朋友来找我出去玩，可爸爸不允许。我十分纳闷，便问：“我作业是做完了的，怎么不准我去玩？”“我每次看见你去玩，不是别人找你，就是早就约好，你哪回主动找过别人？这关系到社交学，社交学的基础就是去和人交往，和人处事，社交学不好，将来对你的就来就是一块绊脚石呀！”“知道了！”我一屁股坐在地上，望着天花板。

生活自理能力是我的弱项，为此，爸爸经常对我进行特殊教育：唠叨式。有一天，我将臭袜子扔进卫生间，爸爸一见，脸立刻严肃起来，叫回刚想去看书的我。我知道，又有一场教育从天而降。爸爸坐在沙发上，翘着二郎腿，对我说：“杨熙啊！你知道卫生代表什么吗？它代表你整个儿人啊！卫生搞不好，再有多少知识也……”“爸，你说偏题了！要说的是我的袜子？”我打断爸爸的“卫生论”，爸爸若有所思，又说：

“对！卫生的事，得自个儿干，不要依赖别人，到中学才能养成一个自己卫生自己干的好习惯……”哎，我的心情，真是不言而喻。

爸爸的唠叨真像“华佗再造丸”，将我的陋习全化解了，我现在的字写得比以前规范了，朋友也多了，生活也能自理了。真得感谢爸爸的唠叨呢！

哎，爸爸出差了，几天听不到爸爸的唠叨还真不习惯呢！