今天杨老师给我们上了一节别开生面的班会课!

   “铃铃铃……”上课铃响了，杨老师一脸神秘地走进教室，从包里拿出一个报纸裹着的物体，接着叫严某某去灌点儿水，大家都不知道老师葫芦里卖的什么药，只见老师又从包里拿出一个矿泉水瓶，里面也装着“水”。终于，一切准备好后，杨老师为大家揭开了报纸，露出了两个长物体的庐山真面目——两个量杯，上面标着密密麻麻的刻度，截止100。这时，杨老师在黑板上写下了50+50=?这首算式。

   “太简单了!”

   “100!”

    “当然等于100咯!”

    同学们的回答声此起彼伏，络绎不绝。

    杨老师笑着问：“是吗？让我们来做个小实验。”

    杨老师先在一个杯子里倒进50刻度的水，再把自己准备的“水”倒了另一个量杯里，也是50刻度。杨老师把两个量杯里的水混在一起，奇怪的事情发生了，杯子里的水并没有达到100刻度，而是在92—95刻度上徘徊。

    “这是为什么？”一位同学首先发难。

    “对啊，好神奇。”

    “杨老师，快说啊!”

    “……”

     同学们又惊讶又好奇，问题蜂拥而至。

    “呵!不知道了吧!先看看我倒进去的两种水，一种是普通自来水，而另一种则是……”说到这儿，杨老师又卖了个关子，神秘兮兮地笑了一下，“是什么？”大家异口同声地问。杨老师转过矿泉水瓶，只见矿泉水瓶上贴着一个标签，上面写着“酒精”二字。“哦，原来如此!懂了懂了!”大家若有所悟。“那你们知道这是什么原理吗？”“不知道。”我们的头摇得像拨浪鼓一样。“因为水的密度大些，酒精的密度小一些，水呢就钻进了酒精的小毛孔中，所以50刻度的水和50刻度的酒精溶合在一起就不是100刻度了!”杨老师转眼变成了“杨博士”，耐心地为我们娓娓道来。哦，原来如此，好神奇的实验啊！难怪50+50不等于100呢！

     对了，我回家也做了一个小实验，把20刻度盐和20刻度水和在了一起，我搅拌了很长时间，咦!怎么不是40刻度？这真令我百思不得其解，你能告诉我这是为什么吗？