难忘的一节课作文（1）

　　难忘的一节课 我最难忘的一节课是美术课。

“铃……”上课铃响了，美术老师笑盈盈地走进的教室。然后，她又笑咪咪地对我们说：“同学们，呆会儿我们下去楼下是小花圃写生。是画一个人！”没等老师讲完，教室已经闹哄哄的了。啊~老师生气了，她带着生气的语调说道：“你们是不是不想下去了！”一听到老师这样说，同学们立刻安静下来。老师又恢复正常的语调说：“下去吧~”老师话刚一落同学们就一窝似的冲出教室，又蹦又跳的下去了。

下去了以后，老师立刻给我们“请”了一为“模特”让我们画。这位“模特”就是大雄了。大雄摆了一个他认为最“帅”的样子，我看了就想笑。开始画了，同学们都做成一排老师也跟我们坐在一起。我对大雄说：“由于本人的画画技术高超，画得太好不要见怪！”话是这样说但我的真正意思相信大家都明白的，大雄听了连忙向我求饶的样子。

同学们正在津津有味地画的时候，班上几只猴子又开始在捣乱了。那边的孔繁星和几位调皮鬼玩耍，弄得自己四脚朝天。这边的“高柱子”和几位“矮柱子”在互相追赶，追得你死我的。他们跑着跑着，“高柱子”不小心和大地的母亲亲嘴了。笑得同学们上气不接下气。

“铃……”下课铃又响了，同学们依依不舍地离开了花园。

这就是我难忘的一节课~

难忘的一节课作文（2）

难忘的一节课

    在上个星期四,我们班的朱老师选了五十名优秀学生在阶梯教室上品德公开课。

上课前我们背着书包，戴上红领巾，排着整齐的队伍走近阶梯教室。呀！阶梯教室听课的老师可真不少，我心想：我可要好好表现，我们依次入座，看见欧阳老师忙碌着。老师领着大家唱着“春天在哪里”等待着上课。

老师在电脑上播放xx年春节晚会上获得大奖地舞蹈“千手观音”一群群舞蹈演员婀娜多姿吸引了我们。老师问我们“这是一群什么人？”大声齐声回答：“聋哑人。”老师告诉我们：“我们今天学习走近残疾人。”老师让我们做了一个小游戏，将品德课本放进书包，然后不能用手把品德课本从书包里拿出来。大家笨拙的用嘴巴把品德书从书包里叨了出来。通过这个游戏让我明白了，残疾人在生活上的不便。老师又让我们展示自己，搜集的有关残疾人的故事。同学们勇跃举手，程健同学为大家讲解了一个有关残疾人自强不息的故事。

听着他流利的讲解，真是让我触景生情，不由自主地想着。那些残疾人在生活中的万般不便，用自己的聪明才智和坚强的意志克服了种种困难，更让我不敢相信的是：我们的残疾儿童朋友，他们从小就这样面对艰难的生活。同是一片蓝天下，我们太幸福了，有一个完美健康的身体，而他们却太不幸了，我默默地想着。这时，教室里响起了一阵阵热烈的掌声，讲演结束了。这掌声不就是对残疾人的充分肯定吗？同学们让我们携手并肩与残疾儿童心连心，手拉手一起度过美好的童年。欧阳老师教起了我们“请让我来帮助你”的哑语手势。老师教导我们生活中遇到残疾人应主动伸出的爱的双手帮帮他们。我太感动了，我坚信，我一定会做到。

啊！难忘的一节课，让我了解了残疾人，你们真伟大！有着坚强的意志，自强不息的精神。让明白了：你们同样是社会的一部分，同样也需要我们的关心、关爱。伸出我们爱的双手吧！为他们创造一个完美的春天！

难忘的一节课作文（3）

　　那是读三年级上册的一个星期一的上午的第三节课，周老师给我们上了一节手工劳动课，给我留下了深刻的印象。

　　我以前不喜欢上手工劳动课，因为我听不懂还要背做手工的方法。通过这一节手工课，使我改变了上手工课的烦恼，让我喜欢上手工劳动课了。

　　这一天，老师将了包饺子的方法，老师将得绘声绘色，我们听得津津有味。只见老师把饺子皮放在手上，在饺子的旁边放一点点水，把肉陷放在饺子皮的中间，再把饺子皮相对的包，就成了饺子的形状，老师有用手把饺子做成兔子的形状。

老师也让我们学着包饺子，我把饺子皮放在手心上，再往旁边放一点点水，接着我把香菇肉陷放在饺子皮的中间，再把皮相对包，我包得不像兔子的形状，而像一只小老鼠，由于我包得不好，我又继续包第二个，还是不像兔子的形状我又不甘心，又再包，第三个还是不像，第四个，我终于包出了兔子饺子的形状，看到自己做的饺子，心里非常高兴。

　　通过这节课，我喜欢上手工劳动课了，因为锻炼了我们手工技，我希望经常能有手工劳动课。

难忘的一节课作文（4）

六年来，我在学校经历过的事有如天上繁星，每当我仰望天空时，总能发现那颗最闪最亮的星星……

在我六年级上学期的时候，老师让我们以“你希望/不希望xx年毕业考试”为主题，开展一次辩论赛。我想，辩论赛就是为了锻炼我们的表达能力，因此我选择了反方。尽管我非常希望有毕业考试。

老师选择了4名同学作裁判，记录哪名同学辩论得精彩。辩论赛开始！

正方同学抢先说：“毕业考试可以让自己知道六年来对知识的掌握程度，还有哪些不足，好在中学加以补充，应该有毕业考试。”

正方还未说完，我就抢过话锋说：“小学只是学习的开始，未来还有很长的学习之路，不应该用小学的学习成绩作为衡量标准。小学不应该有毕业考试，应该全部升入中学，继续受教育。”

正方同学又说：“如果小学毕业不考试，就会有优秀的学生升入较差的学校，他们的前途就毁了……”

我方同学马上又说：“优秀生都到了好学校，那学困生的前途不也毁了吗？一个小学生还有很大可塑性，不应该用小学成绩早早下定论。”

辩论赛越来越激烈，正方、反方舌枪唇剑，你来我往，连下课的铃声也没听见，引得其他班同学都挤在门口看热闹。最后，老师宣布比赛结束，双方平局，但同学们仍余意未尽，下课了还在讨论这件事。这一课，在我的脑海里烙下了深刻的印象，从此我对任何问题都愿意从正反两方面考虑，多为对方着想。这一节课便成了我最难忘的一节课。

难忘的一节课作文（5）

 

今天下午第一节课，班里竞选优秀升旗手，九位候选人中除了陈津京生病外都来了。

第一位演讲的同学是高文跃。高文跃拿着一张演讲稿上了讲台。

他演讲完后，教室里响起了热烈的掌声。王雨萱一说“投高文跃的人请举手”，很多同学都举起了手。一数，17票。王雨萱在黑板上写下“高文跃，17票”几个字。、

随后，曾立弢、祁智军等同学陆续进行了演讲。

轮到了梁言。他有些紧张地走上了讲台。他刚刚走到讲台，同学们就为他的这种勇气鼓起了掌。掌声停后，梁言开始了他的即兴演讲：他缓慢地说：“上个学期和这个学期初，我经常和曾立弢、祁智军和倪昊天在平台上滚胶带，这几个星期我没有去平台，就算去也只是……”梁言停顿了一下，我环顾四周，同学们听得都十分认真，此时都在看着讲台上的梁言。梁言用手抓着头发，终于，他放下手，继续说：“……走一走。”正当梁言准备走下台时，一直在旁边不说话的杨老师忽然说道：“还有，在老师和妈妈的提醒下，提高了书写质量。”梁言便接着说：“我在老师和妈妈的提醒下提高了书写质量。我要感谢老师和妈妈。”梁言话音刚落，全班掌声雷动，因为大家都知道：梁言说成这样已很好了。

杨老师总结道：“同学们的演讲都很精彩，其中尤其要表扬高文跃。只有他一个人是写过稿子的。此外，同学们也热情鼓掌，很团结。”

这节课令我难忘，既是因为同学们的精彩演讲，更是因为同学们的友好宽容。

难忘的一节课作文（6）

           难忘的一课

课堂是我们学习的地方，它见证了我们的求知路，装载着我们学生时代成长的每一丝回忆，这些回忆能使童年添上七彩之美。

五年级不知第一个学期还是第二个学期，我忘了。

只记得有位准备当教师的优秀大学生的学姐王喆在我们班“实习”。

王喆学姐高高的，戴着很时尚、潮流的眼镜。她只在我们这个班“实习”了一个星期左右，所以我们非常灰心，唯一给我们留下的就是那堂难忘、短暂而别有深意的40分钟的课和短暂的记忆。

那是她一生中第一次面对着这么多的好学的目光带着从未有过的紧张心情上着这堂课文里的《再见了，亲人》这一课。恐怕是没什么经验吧，学姐王喆的声音总是很小，显得紧张、害羞。

我端端正正地坐直，这让我自己都惊异不已：什么时候这么认真？甚至连小差都不敢开了？自己为什么会这么做？我发觉几乎全班人都端端正正地、认认真真地听课，几乎听得一字不漏。这种精神，我找到了班级的“团结”；这种精神，真的好象有种压迫力，这种压迫力，似乎再大再强的敌人也在瞬间被这种精神所打倒！！

学姐王喆……不，是教师，她也十分认真地上着课，抓紧时间，使同学能在段时间内学习到每个知识。但是，有同学答错了，她“不敢”不理，而是耐心地教会这个同学。我猜她心里也应该是那种当教师的真正的快乐，那种愉快，在心里膨胀，她仿佛也感受到了，感受到了心的跳跃，那种“嘭嘭嘭嘭”的声音，胜于一切的音乐！！！

下课的音乐声，那种平时让人快乐的音乐，如今变得那么令人厌恶，犹如憎恶魔鬼。

这堂课，收获的不单单是知识，还有那种说不出来的心情，那种心情，系着一串串的泪珠，不只是我，全班都在哭泣，心在哭泣……

 

难忘的一节课作文（7）

在小学六年的生涯中，上了许许多多节课，有的课给我带来了快乐，有的课却给我留下了深深的苦恼与悔恨。

那一天上课了，俞老师走进教师，拿起粉笔在黑板上写下了“小小即兴演讲会”七个字，然后说：“今天我们来举行一个‘小小即兴演讲会’大家应该都准备好了吧！好，下面我们就开始了。”我听着老师的话，望着老师的目光，我一下子着了慌。

前几天老师布置下来这个作业后，我总是认为反正还有好几天的时间呢！所以就没有放在心上。到了后来，我竟然把这件事忘到了九霄云外，这下可怎么办在好啊？万一老师点到了我，我又讲不出来，那我的面子可往哪里搁啊？这时，教室里顿时沸腾起来，会讲的同学把手伸得高高的，甚至嘴里还在叫：“老师，我来说，我来说……”很不得把手伸到老师的鼻子下面去，而不会说的同学则把头埋得低低的，想借助前面同学的身体挡住自己，让老师看不见自己。

老师开始点名了，我的心仿佛提到了嗓子眼，生怕老师点到我，不敢抬头正眼看老师。每当老师点下一位同学准备的时候，我的心便会不由得向上一提，当老师点到其他同学的时，我就会觉得一块大石头落了地，长长的舒了一大口气。前面的同学说的都很好，赢得了一阵阵热烈的掌声。连平时说话结结巴巴而又胆小的小宇今天都讲得妙趣横生，逗得大家“哈哈”

大笑。我的心中不禁一阵后悔，如果我不抱着“还有明天”的话，我也就不会今天在这里提心吊胆的了。这时，老师停了下来，说：“下面，我再请最后一位同学。”我的心又一次地提了上来，怀里仿佛揣了三只活蹦乱跳的小兔子，“怦怦怦”地跳个不停，我双手抱拳，紧紧地按住胸口，默默地念叨“阿弥陀佛，老天保佑……”我屏住气，头微微下垂，企图再看一眼稿子。老师略微提高了一点嗓音，点出了最后一个人的名字，我们办的中队长——小敏。

　　“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”

虽然这一次老师没有点到我，但是我会引以为戒，以后再也不犯同样的错误。

难忘的一节课作文（8）

　　“一节课”这个词对我来说并不陌生。是啊，6年来，除节假日外，每天就是6节课。而最使我难忘的，却而是一节普普通通的语文课。

　　这节语文课再普通不过，每个人的桌上都放着一本语文书和一个文具盒。当上课的钟声响起时，张老师面带微笑，踏着轻盈的脚步迈进教室。“同学们，这节课检查背诵。”“什么——”教室立刻炸开了祸。“完了完了，老师要检查也不事先通知一声，我昨晚没背啊，课文又这么长……”原来，最近一段时间，老师只要布置背诵的作业，一概无人问津。“a君，就从你开始吧！”“什么——”a君一幅惊慌失措的样子，本来很大的眼睛瞪得像杯口一样。“《16、匆匆》。燕子……”出师不利，a君结结巴巴地背了几句，便在那儿抓耳挠腮——显然背不出来了。

“b君，你往下接。”老师把这颗“定时炸弹”抛给了正在翻书的b君，b君只好硬着头皮站起来，一脸“视死如归”的样子，半晌，冒出了一句：“老师，我不会。”“哼。”老师刚才的微笑烟消云散，“d君，你来背！”随着d君、c君、m君都踩到了老师布置的定时炸弹，“阵亡”之后，坐在位置上的同学无一不提心吊胆。看，小f正在胸前划“十字架”，小y正在巴掌上疾书课文内容，小w正在借面巾纸，想必是要去臭气薰天的“避风港”——厕所躲一躲……我也是心里吊着十五桶——七上八下，正在一边背，一边练“瞟书功”。教室里的气氛紧张到了极点，似乎同学们的心跳一律达到了“齐读课文”的分贝，而老师既像火山又像蜡烛，不是快要爆发，就是快要被吹灭。同学们个个都是“菩萨过河，自身难保”，也顾不得同情和埋怨了。最后，老师的希望之火被浇灭了，她长叹一声，甩下一句话：“再背十分钟，十分钟之后不会背的后果自负！”便扬长而去。教室里顿时发出一阵阵背书声……

　　十分钟后，张老师再次回到讲台抽查时，我真怀疑刚才的场面是否是同学装出来的——个个背得流利顺畅。张老师的脸也渐渐由阴转晴，她满意地点点头，语重心长地说：“同学们，其实只要十分钟的时间，你们就能把课文背好，可为什么就不愿在家里多花十分钟背课文呢？”“是啊，本以为背这么长的课文很费劲，现在居然……”“是的，”老师接过那位同学的话茬，“这就是‘要我学’‘我要学’的区别！同学们把学习当作自己喜欢做的一件事，脚踏实地地去做，你会觉得学习其实并不难。

好了，今天的课就上到这里，下课！”

　　这是一节多么难得的课啊，在这节课上，我不仅背会了课文，更重要的是懂得了一个道理：学习是要“我要学”，是要脚踏实地地学，“临急抱佛脚”走不稳，“菩萨保佑”更是保不住，好成绩最终是凭实力。这节课就像一个指南针，一个警钟。

哦，难忘的一节课。

难忘的一节课作文（9）

今天，王老师让我们表演课文中的“为了他的尊严”有几个老师来听课。

开始上课了，首先老师先叫一个小组来表演，他们开始表演了首先一个乞丐来乞讨……表演结束了。大家看得都笑嘻嘻的，我也看得笑嘻嘻的。

然后又叫一个小姐来表演，表演又开始了，先一个乞丐来乞讨……表演结束了，我看见了老师看得也笑嘻嘻的，我又看见了有的同学看得开开心心的，却有的同学在讲话。

最后老师请我们小组表演，我用紧张的心情上了台。在表演中我扮妇人，庄玲扮乞丐，李宝宝扮女孩，陈洁扮双手健全的乞丐。表演开始了，首先一个乞丐来到一家庭院向女主人乞讨，女主人叫乞丐搬砖，乞丐不生气的说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。”女主人并不生气，她搬起砖来，搬了一趟说：“你看，并不是两只手才能干活，我能干，你为什么不能干呢。”听到这句话乞丐也搬起砖来……

难忘的一节课作文（10）

   我即将告别六年级了,那就意味着我要对小学生活说再见了.可是,在我的脑海里却总是徘徊着五年级时,那一节有趣的课.....

       那是上午的最后一节课.“铃铃铃”一阵清脆的上课铃打响了.同学们陆续回到坐位上,迫不及待地等着语文老师来,知道为什么吗?是因为我们班是“学习狂”?还是老师放我们出去玩?不,都不是.因为语文老师今天要和我们玩场游戏!你说,我们能不迫不及待的等老师来吗?

       不一会儿，语文老师来了．只见老师手里捏着一块手表，面带笑容地对我们说：“同学们，现在请大家观察观察我们的教室一分钟．”“什么？”“教室有什么好观察的”“就是这个游戏啊？”．．．．老师刚说完，同学们都议论纷纷，感到十分惊讶．“安静！”老师严肃的说，“怎么校园里的蜜蜂全跑到教室来了？观察用嘴巴观察吗？”同学们不吵了，认真的观察起教室来．我环视教室一周，心想：唉，教室有什么好观察的．接着，我又环视了一周，又想：不是一分钟吗？怎么还没过去呀，是不是老师的表坏了？！”于是，我又不耐烦地把教室环视了一周，时间终于过去了！老师莞尔一笑：“你们感觉怎么样呢？”“时间好慢啊？您的表是不是坏了啊？”“就是嘛”．．．．老师不做声，接着说：“下面请疯玩一分钟．”耶！老师刚说完，教室就像炸开了锅一样，沸腾起来．我和同桌玩剪刀石头布，我出布，她出剪刀，结果我输了，我不服气，说：“再．．．”“时间到！”老师一说，班里立刻安静起来，同学们楞住了，大概大家都很疑惑吧？时间怎么忽快忽慢呢？难不成真是老师表坏了？

　　老师看了看我们疑惑的表情，语重心长地说：“同样是一分钟，但我们却觉得它一会儿慢，一会儿快了呢？让老师来告诉你们，当你们利用这一分钟做你喜欢做的事情时，就会觉得它很快；同样，用这一分钟做你不愿做的事情时，会觉得它很慢．所以，时间来自兴趣，兴趣来自勤奋．大家要好好珍惜时间，珍惜每一分钟，利用这一分钟发扬你的理想，激发你的兴趣吧！下面，请大家用《一分钟》为题写篇作文．”我拿出笔和纸，聚精会神地写起来．不知怎么的，往日写作文一向枯燥无味的我，今天却不同了，字一个一个地冒出来．

　　这节课过得可真快，似乎只有一秒钟．可是我哪也没去，依然沉浸在上节课中．．．．