可爱的小生命作文(3篇)

可爱的小生命作文（1）

　　春天，植物都露出了嫩芽，万物都复苏了，我们班上也多了几个可爱的小生命。

　　第一天，阳光明媚。老师把小生命埋进了肥沃的土壤里，再浇上足够的水分，放在阳台上，整齐的排列着，再让温暖的阳光照耀着它们，让他们健康的成长着。

　　过了两三天，嫩绿色的小生命像一个对这个世界非常好奇的小宝宝，迫不及待的要探出头来，看个究竟。突然，我发现有一盆植物上面有一个小白点。我想：这难道是一条小虫子，这可爱的小生命不会就这样被这可恶

　　一个星期过去了，小生命们截然不同，一下子都变大了。还有，昨前天的小白点竟然变成了像豆芽一样的东西，咧开嘴在笑，可爱极了。

　　截然不同的一天过去了，最大的那盆植物长得最快，冒出了两丛绿叶。密密麻麻的绿叶像一只只蝴蝶在飞舞。还有，昨天的“豆芽”今天变成了一个会魔法的魔术师，从嘴巴里吐出了细长的叶子。嫩绿色的叶子上还有许多白色的纹路。

　　我很期待看到这些小生命长大后的样子。我们应该爱护好它们，每天给它们充足的水份，这样，它们才能茁壮成长。

五年级:刘乐瑶

可爱的小生命作文（2）

星期一下午，一进教室,好多同学都在七嘴八舌的议论着什么。原来是我们的科学老师周老师曾在前一节的科学课的时候说过,这一节科学课会带上几只小动物来让大家观察,这可是一件从未有过的新鲜事，怪不得，教室里如此的热闹非凡，大家都在毫无根据地猜想着周老师会带什么动物来呢？有的说是小狗，有的说是小鸟，还有人说也许是小猫.....，“叮铃铃',上课的铃声响了,只见周老师手里拿着一个烧杯和一个玻璃缸站在教室的门口，还没等我们看清那里面装的什么东西，周老师就大步流星地跨到了讲台上，拿出了一个玻璃缸对我们说：“同学们，这是什么动物？'“鱼!”大家异口同声地对周老师说，然后周老师又拿出了一个大大的烧杯，对我们说：“同学们，这又是什么呢?”大家不约而同的回答说：“小乌龟！”“那你们想不想饲养它们呢?”老师问。还没等大家把“想'字说出来,周老师就把饲料交给了卢健同学，说：“现在我就把它们交给你们饲养，你们一定要有爱心，每天精心的饲养，现在你们开始仔细地观察这二种小动物。”

教室里一下子又热闹了起来，有的同学观察鱼，有的同学观察小乌龟，一开始,我仔细地观察着小乌龟，只见它的背上犹如穿着一套盔甲，，我故意把笔尖在小乌龟头上轻轻地碰了一下，小乌龟的头居然毫不退缩，真象一介武夫,威风凛凛，老师说，这种小乌龟是人工培育和饲养的。后来我又开始观察小金鱼，它们大多都是穿着金色的外衣，有的还带有花纹,也许是这个原因,人们把它们取名叫小金鱼。你只要把饲料倒下几粒，小金鱼们就会争先恐后的吃那食物,它们在清清的水中游动自如,一会儿舞动着姣小的身子由下而上,一会儿挥动着丝绸一般的小尾巴翩翩起舞。听老师讲，它们是不用鼻子呼吸的，而是用鳃呼吸的，它们的鳃一张一合这就是在呼吸，听老师说，不仅是小金鱼，其他的鱼类也是用鳃呼吸的。哦！原来鱼的二个鼻孔只是装饰自己的美貌而已。

　　观察了这二种不同的小生命,不由使我浮想连篇,我仿佛觉得,小乌龟就象那赋予了生命的微型兵马俑,小金鱼就象那赋予了生命的婀娜多姿的洋娃娃。我又仿佛觉得，小生命是那么的可爱，又是那么的可亲啊！