我收获了快乐作文（1）

        秋天来了，果树都喘了一口气，结出了各种果实。你看，苹果红扑扑的，就像小孩子的脸；橘子黄澄澄的，就像一块块的黄玉；葡萄一嘟噜一嘟噜的，像一串串的紫水晶。秋婆婆割下了稻谷，摘下了水果，送进了千家万户，告诉我们收获的季节来了。

       在这个收获的季节，我收获了快乐。它们在书中、在画中、在音乐中......

        我喜欢读书，在书中我学到了许多丰富的科学知识，懂得了许多做人道理。由于我是个感情丰富的小姑娘，我总是和书中的小主人公一起开心，一起忧伤，有时候我会因为书中的情节掉眼泪，有时候又会高兴得手舞足蹈。书会让我身临其境，带给我无限的快乐。

        我喜欢画画，我用手中的画笔把我心中美好的世界画下来，希望未来的世界能和我的画一样。我想把我画的苹果、葡萄、鸭梨摘下来吃掉。看着画里顽皮的小猴，可爱的小猫，它们仿佛正冲着我嘿嘿的笑呢，我真想来到画中和它们一起尽情玩耍。

        我喜欢弹钢琴，弹完每一首歌曲，我都会感到一种成功的喜悦。音乐会把我带到一个美妙的世界，让我感受到一种艺术的气息。

        一分耕耘，一分收获，金秋时节我收获了许许多多的快乐......

我收获了快乐作文（2）

大人的快乐很难得到，但我闪小孩子只要我们无忧无虑地过一天玩个痛快就满足了。你看了这题目一定会问我是怎么得到快乐的？如果你想知道，就听我讲讲吧。那天正是元旦节，全校要搞活动，玩游戏。我最先玩的是扔乒乓球，把乒乓球扔进碗里就得一张奖票，可以用这奖票去换奖品的。第一个人的力气不大，扔出去又被大风吹了回来，球总到不了碗里；第二个人象农村打水漂一样的姿式准备扔过去，我想：“那人一定想一箭双雕，直接得两张奖票，真是异想天开。”他用力一扔，乒乓球便横着飞了过去，但是他没瞄准，打歪了；该我了，我可是咱们班的重击手，我用力一扔，就扔进了碗里。因为用的力气大了所以又从碗里弹了出来，可惜没有落进另外一个碗里，不然的话，我可真的是一箭双雕了。接下来我又去玩打保玲球。没到我时，我看着别人打，没有一个人得到了奖票。我便通过他们总结经验。该我时我轻轻地蹲下，然后我用力一扔，球象流星一样冲了过去，撞到了瓶子。直接打倒六个瓶子，得了两张奖票。第二次来打时我没有用地滚球，而用的是纠球。所以打下去把瓶子都撞开了，周围围观的同学们惊呼起来，还听到有人叹道：“我要是能这样就好了！”我又得了一张奖票，高兴极了，威武地走出了教室。这一天我收获到了快乐，还得到了奖品，所以我非常高兴！

我收获了快乐作文（3）

“麻屋子，红帐子，里面坐个白胖子。”你们猜，这是什么？哈哈，猜对了，它就是花生。我最喜欢吃花生了，甜丝丝、香喷喷的。外婆家的后院有一块空地，我和爸爸商量了一下，决定种我最爱吃的花生。

第二天，我和爸爸早早地就起来了。爸爸先拿来耙子把地整平，接着又拿来了小铲子挖出一排排的小坑，然后爸爸说：“该你了，我的小助手。”“好！”我愉快地答应了。我把一粒粒花生分别放在一个个小坑内，然后用小手把花生盖上一层薄薄的泥土。爸爸告诉我，这样出芽会更快些。我在心里说；“小花生啊小花生，你可要快快的长大，我还等着你成熟的那一天呢！”

每天放学我回到家里，写完作业，就到后院看看我的小花生发芽了没有。我盼啊盼啊，终于有一天，我看见了一棵花生长出来了一个小芽，我兴奋地喊爸爸：“爸爸爸爸，你快来看啊，花生长了一个小绿芽！”爸爸也很高兴。我和爸爸每天给花生除草、捉虫、浇水、施肥······花生一天天的长大了，长高了。有一天早上，我看见它开了一朵小小的黄花，我高兴极了。这时，爸爸告诉我：“等花落了以后就会结出花生来。”

我等啊等啊，终于等到了收获的季节。我和爸爸拿着工具来收花生。我拽着一根花生秧，使出了九牛二虎的力气，终于把它拔了出来。呀！这一棵结了十几个呢！我不管花生壳有多脏，赶快剥了一个填进了嘴里。啊！真甜，真是太好吃了！我和爸爸妈妈把花生分成了好几包，分别送给了我的好朋友，让他们也来尝尝我们亲手种的花生。他们不但喜欢吃，还夸我们能干呢！夸得我脸都红了。

妈妈经常对我说：“有付出就会有回报。”这次，是我亲手种的花生，但是，爸爸的功劳最大。是爸爸教会了我很多种花生的知识，他陪着我，让我充满了信心。这次，我收获了喜悦；收获了成功；更重要的是我收获了劳动的快乐！

我收获了快乐作文（4）

    农民，精耕细作，在田间地头收获着庄稼丰收的快乐；老师，在三尺讲台挥洒青春，收获着桃李满门的快乐；体育健儿，在奥运赛场奋进拼搏，收获着国歌奏响的快乐；而我，在课堂上收获着学习的快乐。

    这天晚上的作文课，王老师满面春风的走进了教室，刚一站定便宣布今天玩“猜谜语”游戏，这可出乎了全班同学的意料，掌声，欢呼声连成一片。

    王老师开始出字谜了，他首先说:“俺家大人不在。”教室里只有片刻的安静，大家都纷纷举起手来，王老师叫道：“吴巧。”吴巧信心十足的站起来说:“是‘电’。”王老师开心地说:“真聪明，回答正确!”吴巧兴奋地举起了两根手指做了一个胜利者的姿势，嘴里还大声地念道:“yes!”这时，王老师又出了第二个字谜:“双人走钢丝。”话音刚落，多吉早已高高地举起了手。“多吉，你来。”这时，只见多吉笑眯眯地说：“肯定是‘丛’字。”王老师竖起了大拇指说:“对!”后来，王老师又陆续地出了好几个字谜，我们都轻松过关了。

   可就在我们得意的时候，王老师转过身在黑板上写下了一条字谜：“说话很有技巧。”这可难倒了我们，教室里鸦雀无声。我环顾四周，有的同学埋着头冥思苦想，有的在纸上写写画画......“到底是什么字呢？”我百思不得其解。时间一分一秒地过去了，可同学们仍然是面面相觑。王老师看着我们一筹莫展的样子，忍不住提醒说：“说话一定要用‘口’，但这个‘口’可是变了形的。”几个同学一齐说：“那一定是国字框了。”听了老师和同学的提醒后，有几个同学举起了手。看着他们一个个胸有成竹的样子，我心里很着急，就像是热锅上的蚂蚁。王老师叫起了王庭锴，他站起来大声说道：“是‘团结’的‘团’，说话很有技巧，就是有‘口才 ’嘛。”王老师笑着说：“终于被你们猜中了。”听完了答案的我，这时才恍然大悟。

   这堂语文课对于我来说，真可谓一举两得：既让我体会到了无论做什么事情都要多动脑筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又让我学到了知识，收获了快乐!