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鸟无声兮山寂寂,夜正长兮风淅淅。
斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村。
聚散匆匆,云边孤雁,水上浮萍。
零落江南不自由。两绸缪。料得吟鸾夜夜愁。
鸿雁在云鱼在水。惆怅此情难寄。
雍雍新雁咽寒声,愁恨年年长相似。
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
鸡鸣紫陌曙光寒,莺啭皇州春色阑。
谷鸟吟晴日,江猿啸晚风。
琴书倦,鹧鸪唤起南窗睡。
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模型式作文教学法的战略、战术(三)
四、模型式作文教学法的基本战术
1、模型式作文教学法的教学内容
不是不管'作文学习的准备',而是把'文章写作过程'作为眼下教学的主要矛盾,这或许是有效打破作文教学僵局的一个办法。
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2、模型式作文教学法处理'文章写作过程'的途径
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作文就是一个球,此球可以分为左右两半个。左半球的名字叫做'整体构思',右半球的名字叫做'局部写作'。学习写作文,表面上看,就是学习文章的整体构思、学习文章的局部写作。
怎么才能让学生学会整体构思、怎么才能让学生学会局部写作?最为重要的,是需要明白文章的整体构思、文章的局部写作,到底使用的是使用哪些原料制作完成的。
实践证明,无论是文章的整体构思,还是文章的局部写作,均由原因、充实(别名具体)和结果这三种原料制作完成。
所以,学习写作文,是学习文章的整体构思、学习文章的局部写作;学习文章的整体构思、学习文章的局部写作,学习的恰恰是教会学生'找原因'、'找充实(找具体)'、'找结果'!
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