来自《中学生阅读》（高）。版权所有：毛荣富先生／河南教育出版社

强化词、关键词和主题词■毛荣富有些词语，是作者所强调的，希望读者能特别注意，本来在这些词语的下面加上着重号即可，可是现在加着重号的做法已很少见，取而代之的是这样一种强化词语的写法：①上海人对《天鹅湖》的热情，的确可以用“痴迷”两个字来形容。②如果要用一个词语来概括上海的建筑风格，我想，大概只能用“千姿百态”来形容。③曾经到过一个自称是很有钱的人家里做客，看到他家里那些金碧辉煌的家具，我怀疑自己碰到了“奢华”一词的极限。④不一会儿，天渐渐暗了，那街灯一下子全亮了，那黄色柔和的灯辉勾勒出一盏盏造型别致的宫灯是那么气质不凡，它们一下子使我读懂了“古典”和“宁馨”这两个词。显然，这四个句子中的“痴迷”“千姿百态”“奢华”“古典”“宁馨”是作者想要强调并让读者予以特别关注的，在句中它们除了加上引号之外，还被放在突出的地位予以强调。这样就使它们如浮雕般地突现出来，给人留下深刻的印象。如果把这些句子改为“上海人痴迷《天鹅湖》”“上海建筑的风格千姿百态”“这个有钱人的家里奢华得很”“造型别致的宫灯显得古典和宁馨”，尽管句中还保留着这些词语，却显得平淡，没有了现在这样经过强化处理的情味和效果。有的学生在作文中也学会了这种强化词语的写法。如：⑤高中的住宿生活单调而乏味，我学会了用“熬”字来代替“度过岁月”中的“度”字。⑥小学的周老师胖胖的，脸上从不凋谢的是一种略带红晕的笑意，日后我学“慈祥”这个词，想起来的就是如此的笑意。前不久我又见到了她，她虽然见老了，但脸上还是我们熟悉的那么一种略带红晕的让人想起“慈祥”两个字的笑意。应该说，这两个句子中的“熬”和“慈祥”原本是很普通的，但经这种强化的处理，也就有了些许新意。它们已不是一般的使用，而是融进了作者对它们的体验和感受。西方一位叫赫尔德的语言学者曾说：“语言是心灵和自己的契约。”有些词语正是因为某个瞬间的感悟才进入了我们的心灵，才和自己有了一种约定和默契。从这两个句子可以看出，解释词语最好的不是词典，而是日常生活，只有生活对词语作出的解释才是最直观最生动最亲切的。前面第③句中“我怀疑自己碰到了‘奢华’一词的极限”、第④句中“它们一下子使我读懂了‘古典’和‘宁馨’这两个词”，表现的都是生活体验使自己对词语有了深切的理解。也许这才是强化词的真正内涵。所谓关键词，是近年来才开始用的，其使用频率大有与日俱增之势。下面所列便是近期报刊上几篇文章的标题：1．2001《女性世界》回放——点击关键词2．央视春节联欢晚会关键词点击3．影像时代的历史寓言——解读刘震云《一腔废话》的几个关键词４．诚信·入世·弱势群体——两会代表发言的关键词概括地说，所谓关键词也就是出现频率高、代表了事物的某个重要方面、体现了某种特定内涵的词语。它们往往不只是一个，而是有多个。抓住了它们，也就可以提纲挈领、总揽全局。关键词是由作者概括提炼而来的，比如上面第2例，文章就以“风景独好”“现场真唱”“打开空间”“快乐晚会”四个词语作为马年中央电视台春节联欢晚会的关键词，似乎无须多讲，这台春节晚会的特色也就呼之欲出了。再如上面第3例，是一篇文艺评论的标题。《一腔废话》是部百万字的长篇小说，此篇评论只是抓住了作品中“水晶金字塔”“寻找”“病话和傻话”这三个关键词来解读，仿佛就找到了一把走进这部鸿篇巨制的钥匙。关键词正在“走红”，其原因就在于它的意义已远远超出词语本身。它提供的是一种以简驭繁、以少胜多的思路，一种质朴灵巧的思维方式。读罢毛泽东的《沁园春·长沙》一词，有些同学马上就抓住了它的几个关键词——“万山红遍”说的是当时如火如荼的斗争形势，“谁主沉浮”表达的是诗人对中国命运的深切关心与思考，而“中流击水”则抒写了作者投身时代洪流的豪情壮志。捕捉关键词，对全词作这样的理解和概括可谓恰到好处。最后要说的是主题词。正式文件的末尾，常可见主题词一栏，只用三五个词语就概括了文件的主要精神。比如一份文件的主题词是“税收、检查、整顿、增收”，人们一看就知道这是一个有关税收的文件，主要精神是通过检查和整顿以增加税收。有时，确定一个简洁鲜明而又有力的主题词，是搞好一项活动的决定性因素。翻开世博会的史册，自1933年美国芝加哥世博会第一次采用主题词以来，已出现过“人类”“自然”“科技”“交通”等主题，都起到了很好的作用。这次上海申办2010年的世博会，在主题词的选择上，可谓煞费苦心。据报道，为了主题词的成功，曾历经四轮提炼筛选，凝聚数万人的智慧，最后选择了“城市”作为主题词，当“城市，让生活更美好”这一精彩的主题一亮相，就赢得了国际展览局的好评。记得2000年上海高考作文题就是“请为2010年上海世博会确定一个主题”，8万考生曾为此绞尽脑汁，出现了诸如“人文”“环保”“生命”“教育”等富有创意的主题词，但也有不少考生因不明白主题词的地位、作用和写法而导致全文失误。设计主题绝非仅是词语的选择，它是对一个闪光思想的浓缩，是对一项活动宗旨和意义的阐述。某校每年都要举行一届科技节，他们让全校学生献计献策，去年以“人人参与”为主题，今年则以“学会动手”为主题，这都对丰富科技节的内涵发挥了重要作用。懂得并掌握强化词、关键词和主题词，对阅读，尤其对写作无疑是很重要的。曾有这样一道写作练习题：请把欧阳修的《醉翁亭记》缩写成一篇百字短文。只要对原文的强化词、关键词、主题词略作研究，就不难写好这篇文章。下面便是黄庭坚缩写的短文：环滁皆山也。望蔚然深秀，琅琊山也。山行六七里，有亭翼然泉上，醉翁亭也。翁之乐也，得之心，寓之酒也。更野芳佳水，风高日出，景无穷也。游也，山肴野簌，酒冽泉香，沸觥筹也。太守醉也，喧哗众宾欢也。况宴酣之乐，非丝非竹，太守乐其乐也。问太守为谁？醉翁是也。这篇短文按原文顺序写来，所用词语多从原文信手拈来，既突出了原文主旨，又不失原文韵味，可谓妙绝。

从时代思想库中汲取养料■毛荣富2001年上海的高考作文，要求考生就“文化遗产”这一话题，谈谈对其的了解、认识与思考。有两篇优秀作文的开头如下：“举世瞩目的apec国际贸易部长会议在江南古镇周庄召开，龙永图是这样解释选址的原因的：我们要让世界知道，中国在改革开放的迅速发展中，仍很好地保留了民族的传统文化。”“当汽车行驶在乡间小道上时，作家冯骥才再也没有了写作的冲动。往日青砖黑瓦的农舍冒出了西洋式的尖顶和闪着异光的马赛克，炊烟袅袅、小桥流水成了埋藏在心底的梦。冯先生开始四处奔走，大声呼吁：救救我们的文化遗产。”读了这样的开头，令人感到新鲜，有一种想读下去的欲望。这两段文字，一是来自报纸的新闻报道，一是来自报纸的文艺副刊。这两位考生无疑是经常阅读报纸的，他们关注时事、熟悉作家近况。读报，实在是一个对写作很有帮助的好习惯。郁达夫说：“在我们日常生活里，若把读报这一件事除去，那么，我想不管是生活过得如何美满，谁也总会感觉到一种大大的缺憾，如少吃一顿饭，或饭后少抽一支烟一样。”如果一名高中生也养成了读报的习惯，而且是到了每天必不可少的地步，他就多了一条连通时代与社会生活的渠道，他的思想就会被不断地激活，从而变得丰富和成熟起来。写作，从根本上来说，是表述自己的思想与见解，而报纸正是时代的思想库。梁启超说过：“阅报愈多者，其人愈智。”有位高考作文获得满分的学生说，由于受父亲的影响，他每天都要浏览两份综合性大报，两三年下来，就能和父亲平等地探讨一些问题了，因为从报纸中汲取了许多养料，摆脱了思想的幼稚和贫乏。应该承认，至今仍在学校占主要地位的应试教育的弊病之一，就是将学生牢牢地束缚在课本知识和题目里面，以致使其无暇培养诸如读报之类的兴趣和习惯。现在的话题作文，要求学生对社会生活中发生的大事有所了解，对一些热门话题有所思考，这正体现了素质教育的导向。要写好诸如关于“文化遗产”这样的话题作文，就需要平时关注报纸，有开阔的视野和丰富的知识。有些考生连“文化遗产”的概念都很陌生，又怎能写好这篇作文呢？读报，就是使自己接受社会先进思想洗礼的过程，就是使自己融合到时代潮流中去的过程，就是使自己成为一名社会人、现代人的过程。从报纸中吸收别人的思想并运用到自己的写作之中，这虽然只是一个“复述”或“转述”的过程，但对中学生来说已是难能可贵的了。比如开头引用的两段文字，主要也是在转述龙永图和冯骥才两人的思想，但是这本身就是一种吸收和运用。这样一来，就使文章有了一种理性色彩与时代亮色。高中生还处在学习成长阶段，其思想尚处于吸收认同阶段，他们的独立思考与理性精神总是以吸纳和运用科学的理念与先进的思想为基础的。比在写作时转述和运用别人的观点见解更高一个层次的是对报纸的综合利用。马克思的《法兰西内战》一书就是阅读了巴黎公社时期的大量报纸经分析综合而写成的。未来学家约翰·奈斯比特的《大趋势》这本巨著所采用的素材，大多来自报纸。他正是通过对报纸上