园”采摘金秋的果实。
　　从车上下来，我立刻被这里的美景惊呆了。极目远眺，丛山峻岭，郁郁葱葱。近处，
苹果树、桃树、柿子树都被累累的果实压弯了腰，采摘就从这里开始了。苹果挂在高高
的枝头，同学们看了眼馋极了。可是要想把它们摘下来，可不是一件容易的事。为此，
同学们想尽了各种办法：有的跳起来抓，有的用树枝打，有的抱住树干摇，还有的干脆
爬上树去摘……不一会儿，好多好多又大又红的苹果被我们装进了口袋。这不小的收获
使同学们的兴致更高了。
　　老师又领我们来到地瓜地。看到这片不起眼的绿地，我怎么也想不出，这地底下竟
长着味道鲜美的地瓜。我蹲在地上，两手抓起几根瓜秧，紧紧握住，心想这一下定能拔
出一个大地瓜。边想边用力向后拔，可是手拔疼了，瓜秧却一动不动。王业伦同学见我
在使劲，也跑过来帮我。我拔瓜秧，她拽我的胳膊，哈哈，还真有点像小人书里的“拔
萝卜”。这时，只听“蹦”的一声，把我俩吓了一跳，原来瓜秧断了。地瓜没拔出来，
还差点摔个大跟头，看来拔不行，还要挖。
　　我重新找到一棵又大又粗的瓜秧，先把叶子扒开，再用手使劲挖根部的土。不一会
儿，只见一个地瓜的小脑袋露了出来。我又学着刚才的样子，继续扒土。只见地瓜又露
出了一些，我心想这回可成功了。我偷偷地看了看别的同学，还没有挖出来，心想这回
我可成第一了，越想越着急，情不自禁站起来，使劲往上一拔，结果地瓜成了两半。我
后悔得直想哭，真不该拔，怪不得在家里妈妈总批评我性急呢。
　　我又重新换了一个地方。这时我想起奶奶家种的南瓜了，叶子枯黄的大南瓜才会成
熟。于是我选了一棵叶子已经枯黄的地瓜秧，使劲用手挖起来。细沙上磨得我手直疼，
我还坚持挖，直到整个一个大地瓜完全暴露出来，我才将它小心翼翼地取出来。哇！好
大的一个地瓜呀！我抱起地瓜三步并作两步地跑到老师面前，老师看了高兴地说：“白
潮挖出个地爪爷爷。”这时其他同学也都带着胜利的果实跑过来，大家互相比着，互相
看着，大的、小的、圆的，每一个同学都在冲着地瓜笑，笑得那么开心，笑得那么甜。
　　啊！多么美好的季节，多么可喜的收获，这天，我们在美丽、富饶的“乡间情趣园”
里感受到了劳动的艰辛，品尝到了收获的喜悦。这在我的记忆中抹上了浓浓的一笔，它
使我忘不了，真的，永远忘不了。
　　
　　【点评】　开头两小段点题，并交代了时间、地点、人物、事件。接着略写摘苹果，
详写挖地瓜，既照顾了“面”，而又突出了重点。写挖地瓜的三小段，一波三折，叙述
描写生动，增强了文章的可读性。结尾抒情，与开头呼应，显示了结构的严谨。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （高泽华）
　　　
我应该这样做
　　　
广东省珠海市吉莲小学　杨琪娜
　　很多事是爸爸和妈妈或老师叫我做的，而上个星期天，我终于做了一件自己认为应
该做的事。我心里甜滋滋的。
　　那天，我乘公共汽车回家。上了车我就站在下车门的旁边，不由自主地哼起了歌。
“走开！走开！快让给我们。”车尾传来了一阵吵闹声，打断了我的歌。我回头望去，
原来是两个比我小一点的弟弟在欺负一个小妹妹，逼小妹妹让座位给他们。吵着吵着小
妹妹哭了，车上的人都不约而同地看着，可谁也不去劝架。我想：仗着自己的高大欺负
人，算什么英雄！但我又不敢去劝。小妹妹哭着让了座位。我看着她那委屈的样子，不
知从哪里来的勇气，冲上去拉着她的手，对那两个男孩说：“你们怎么欺负人？那是人
家的座位，你们总不能抢着坐吧！再说你们比她大，应该让着小妹妹，怎么能和她抢座
位呢？”谁知，他们见我是个女孩子，毫不理会，还说：“嗨！哪来的丑小鸭，关你什
么事！”
　　我听了他们的话气愤极了，大声对他们说：“你们看过电视剧《鲁智深》吗？鲁智
深力气比你们大得多，但他从不欺负比自己弱小的人。你们欺负小同学，不害臊吗？”
这时，旁边的叔叔阿姨也纷纷批评那两个同学。他们自知理亏，不情愿地站了起来，说
了句“对不起”，不好意思地把座位让了出来。我把小妹妹扶回原位坐好，小妹妹高兴
地对我说：“姐姐，你真好。”我微笑着点了点头，又回到了下车门的旁边。周围的人
纷纷向我投来赞许的目光，我顿时觉得一阵脸红，但心里感到很舒服。这是我第一次做
了一件自己认为应该这样做的事情。
　　回到家，我把事情的前前后后都告诉给妈妈听，妈妈激动地说：“长大了，我们的
女儿真的长大了。”我不好意思地笑了。
　　
　　【点评】　这是一篇命题习作，小作者能在规定的时间里，从记忆的长廊中筛选出
一件平凡的小事来写。选材得当，在描述事件中能写出自己的感受和心理活动，还能做
到首尾呼应，这是值得大家学习的。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （曾益强）