一、学生情况分析
九年级一班学生人数较少，两极分化十分严重，而且学生渐渐对学习失去了信心，学生的厌学情绪比较严重。
二、教材分析
1.本教材充分体现了“以人为本”的教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，本教材突出了功能和结构的有机结合。本教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合，让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
2.倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共15个单元，分两个学期教学。按要求，第一学期为1---10单元，第二学期为11---15单元。本教材增加了读写训练的比重。
三、具体措施
1.在课堂教学中渗透德育，把育人放在首位。
2.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
3.运用各种不同的肢体语言和多媒体来辅助教学。
4.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。
5.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。
6.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。
7.鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。
8.让每个学生准备一个单词积累本，每天记十个单词，并且记住这些单词。
9.让学生多读英语小故事，多看英语书籍，多背好句子、好文章。
10.认真批改学生的作业，面批面改。
11.做好学困生转化和优秀生培养工作。
学困生：来庆伟，于帝，彭川露，王艳梅
优秀生：高鹏，陈静，罗明越 
四、成绩方面
通过这个学期的努力，力争在中考中取得较高的成绩。具体目标是，110分以上2名，100分以上2名，85分以上3名。
五、自我提高计划
1.为了“过三关”活动，加强理论和专业知识学习，提高认识，不断提高自身综合素质。
2.按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革和探索，优化课堂教学过程，探索出新的教学方法。
3.积极参加学校和文科组组织的各项活动。
4.虚心向有经验，有特长的教师学习，吸取新思想，新做法。
5.经常听其他教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。
6.认真进行反思教学，做到边学习，边实践、边交流、边总结，加强教师的研究性学习。
总之，我将认真，严格执行本学期的教学工作计划。我将循序渐进，踏实勤备，不断提高自身素质，做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教育工作者。