是一种信任。孩子蹒跚学步、牙牙学语时，他的手会伸向父母；孩子偶遇危险、初识困难时，他的手也会伸向父母。这是因为父母是他的依靠，父母是他的脊梁。作为小学生，他们的交际圈慢慢扩大，从父母、亲人，延伸到朋友、同学、伙伴和教师，在孩子们心中，老师是他们心中神圣的角色。他可能把你当作老师，是因为你学识渊博；他可能把你当作父母，是因为你给了他无私的关爱；他可能把你当作朋友，是因为你给了他无比的信任。

牵手是一种交流。下课了，他拉拉你的衣角，仿佛有什么要求；游戏时，他有意引起你的注意，好像他是虔诚的学徒；谈话时，他向你投来善意的目光，恰似无语的理解与佩服。这就是交流，说明他与你亲近，把你当作他生命中、学习中、生活中的偶像。这时候，只要你牵一牵她的手，他会更加自豪，更加自信。

那一年，强和儿子同班。强学习不错，但有时与老师嬉皮笑脸，提出的“前沿”问题，让你瞠目结舌。同学们说他目中无人，拿老师当猴耍，不知礼数。而我力排众议，牵着他是手赏花，牵着他的手游戏，牵着他的手散步……他与我无话不谈，慢慢地，他领悟了不少，不仅成了学习标兵，还是尊师爱生的榜样。

牵手是一种扶持。幼儿学步，总不敢迈出第一步。这时候，父亲或者母亲只要伸出双臂，他会几大步向你冲来，露出胜利者的微笑。幼儿学步，总不敢独自行走，这时候，父亲或者母亲只要伸出一只手或者伸出一个指头，他都会抓住。学生在学习的道路上也是这个道理。有的学生不缺少智力，但缺少信心。他们表现在不敢发言，不愿与同伴交流，不想“出人头地”……更有留守学生，成天情绪低落，不善言语。如果我们的老师牵一牵他的上，摸一摸他的头，拍一拍他的肩，向他投去鼓励的目光，那效果迥然不同。

牵手是一种勇气。老师不是圣人，更不是完人，有时也会出一些低级错误：譬如，误会同事，错怪学生，丢三落四。牵一牵老师的手，会化解矛盾；牵一牵学生的手，会消除隔阂。

一日，傲没有完成作业，我火冒三丈，狠狠地把他批评了一通。傲一脸委屈，两行泪珠像断线的珠子。你越哭，我越火。傲嘴撅老高：“我父母吵架了，他们要离婚。”听罢，我一脸茫然，愧疚之极，牵起他的手，走向操场：“原谅老师，是我错怪你了。父母吵架是会船头吵架船尾说话，你不必担心。”一席话，傲平静了心态，脸上有了些笑容。

让我们大手牵小手，阔步向前走。